第100章 100章:紫茉莉与朱顶红(2)



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(苦读书 www.kudushu.org)    又过了一段时间,朱顶红却迟迟没有动静。

    虽然,小真实每天上完课,晚上复习完都会来看看,但是,朱顶红的花苗依然还是死气沉沉。

    到了第14天,奶奶也打算挖掉这毫无动静的朱顶红种点别的了。

    爷爷突然走了过来说:“这个还没死呢,你看这苗顶带点绿了。”

    小真实和奶奶仔细一看,果然,朱顶红的蒜状花苗顶部已经冒出一丝新绿,只是在钾肥之间不易察觉。

    “老爷啊,还是你高明,不愧是名牌大学的毕业生,我这眼光果然比不上哟。”奶奶笑着对爷爷说。

    “哈哈,你们继续弄吧,我继续看电视去了。”爷爷摸了摸胡子就去看电视了。

    奶奶对小真实说:“好了,今天这几株紫茉莉已经长到一定程度了,这个时候我们要拔掉一些长得良莠不齐的。”

    小真实说:“为什么呢?”

    “因为这个花盆只能养两到三株紫茉莉啊,太多的紫茉莉会都长不好的。”奶奶说。

    “不过这样好残忍啊。”小真实说。

    “没办法的事情,有的鸟类在前两天对所有幼鸟都喂养了以后也会做出判断。而被判读不合格的幼鸟则再也吃不到东西。”奶奶比较严肃的说。

    “为什么要这样呢?这些紫茉莉和那些幼鸟并没有做错什么啊。”小真实说。

    “好吧,我只好说句比较超出你现在理解的话了。”奶奶想了想说。

    “说吧,我能理解。”小真实说。

    “这虽然对其他的几株幼苗不公平。但是,因为花盆里的资源是有限的,所以为了能长出三株好的只能拔出其他的了。对于幼鸟也是一样的。”奶奶缓缓的说。

    于是,接下来,小真实看着奶奶把十几株紫茉莉中的大多数都给拔了出来,只留下了3株最强壮的紫茉莉按等边三角形摆放在了花盆的三个次中心点。

    看着一株株被拔出的紫茉莉幼苗小真实内心是有些痛苦的。

    不过,小真实已经明白,如果不拔出这些幼苗很可能会一株都养不活。

    由于这个事情小真实的学习似乎进入了几天低潮。

    但是,随后小真实学习似乎显得更加专心了一些。

    偶尔看着朱顶红和紫茉莉的幼苗,小真实也会拿着水瓢去浇水。

    按着对课文《桃花心木》的记忆,小真实每次浇水都不一样多,浇水的时间也不一样。

    奶奶看着则笑了起来说:“怎么浇水都不定时定量啊。”

    “这样这些花苗会长得更强壮,按课文《桃花心木》里那个种树的高个子说的。”小真实说。

    “理论上这样是可行的,但是你这浇水的频率却太高了把,那人种《桃花心木》好像浇水的间隔是很长的吧?”奶奶说。

    “对于花来说,在这春天里一天最多只用浇一次水就好了,你这一天三次五次的,这搞得花苗在游泳似的。”奶奶继续说道。

    “花苗游泳?没这么夸张吗?”小真实听到这里便笑了起来。

    “花苗的根泡水里会烂的,知道吗?。所以,你这超量超频的浇水是纯粹的帮倒忙行为。”奶奶也笑了起来。

    于是,接下来小真实收起了过分的好奇心,不再有事没事的就端着水瓢去阳台的花盆边。

    到了第17天,小真实终于看到,朱顶红终于长出了明显的绿苗。

    看着朱顶红只长出了两片叶子,小真实问道:“怎么这个朱顶红只长叶子啊?”

    老吴在一旁看着说:“朱顶红本来就只长叶子的,只有在花开的时候会看到长出一根粗壮的花葶。”

    “花葶?”这个奇怪的名词搞得小真实一头雾水。

    “就是花长出来支撑花的那根杆子,比如荷花那根长的支撑的杆子也叫花葶。”老吴想了想翻译道。

    不过,由于这个时候缺乏图片来说明,所以对小真实来说概念还是很抽象。

    “没事,过几年开花了你就知道了。”老吴想了想说。

    随着时间一天一天的过去,复习也到了新的阶段。

    四月底将迎来华雄中学和星际中学的招生考试。

    这两所学校都是比较有实力的学校,师资力量在m市基本都算是第三第四交椅的有力竞争者,两个学校一直没有明显的高下之分。

    在m市最近几年小学毕业班老师一直流行的标语就是‘腾龙蓝天,星际华雄’,这也算是对这几所名校的实力的一种说明。

    对于教毕业班的老师们来说,进入这几所学校的学生越多自然也更是一种对自身的证明。

    所以,彭老师接下来上课备课也更加认真了。毕竟,她的每一份认真都会让孩子们更有希望踏上想去的地方。

    古诗词的默写也已经进行完了一轮,现代文阅读也算是初步涉猎了各种各样的文章。

    只是,作文这个东西似乎不怎么好复习。

    虽然每天在积累摘抄一些成语,一些优美的句子;但是孩子们要把这些应用到考试的作文中绝不是一朝一夕能完成的事情。

    而到了华雄中学考试的前一周,又只能继续分析起这个中学前三年的招考试卷来。

    与此同时,数学老师徐老师面临的问题也是一样的。

    数学六年所建立起来的庞大的体系一下子很难补充好孩子们的漏洞,而高难度的题目能掌握的孩子则更少。

    似乎无论怎么做都无法兼顾到所有的同学。

    于是,经过一番商量,为了保证让每个学生都有好的学习体验,六年级的几个老师最终决定了,每天下午额外开一节课来讲解难题。

    上午和下午前两节课程则正常讲解基础知识,而下午额外开的课则按照自由报名的原则。

    小真实听到这个消息马上就明白了这额外的一节课是为了给冲刺蓝天中学和腾龙中学的同学专门准备的。

    于是,当天下课后,上了个厕所,小真实很自觉的来到了彭老师所说的上额外的这节课的教室。

    花了几分钟的时间,小真实终于找到了这间教室。

    一进门,小真实发现这是一间非常大的教室,似乎是由这个分校区的室内礼堂改成的。而这个时候,这个礼堂里已经坐了有接近100个同学。黑板上写着“云顶补习班”五个大字。

    原来,这节课是六年级的四个班一起上的。

    准备采用的是一个老师在上面讲课,剩下三个老师在下面全面跟踪学生们的学习效果并即使进行分析反馈的模式。

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