(苦读书 www.kudushu.org) 随着不断的敲击键盘，字母的位置似乎都逐渐找到了。
吴真实越来越有信心在下次的课堂上能够打开电脑的联网功能。
毕竟，每分钟打20个字不是个多么难完成的任务。
来到学校，地理课一下子就上到了经线。
这是地理中考的难点，毕竟，处于东八区的我们要确定各个时区的时间并求出目标地方的时间非常麻烦。
而在这个过程中，经过格林威治皇家天文台旧址的零度经线，以及太平洋中部的180度经线也是家常便饭。
所以“某一艘游艇从海中的某个地方开到什么地方，是什么时间”这类的题目经常弄得孩子们有些无奈。
于是，这天的课堂上班上就搞了个模拟纬线的活动。
八个小组自然就成了八条经线。旋转一圈360度，所以从零度经线算起，每过45度就是一条经线。
于是，八个小组分别为，零度经线，东经45°，东经90°，东经135°，180°经线，西经135°，西经90°，西经45°。
由于每个小组之间都是三个时差，于是这些时差的题目一下子就迎刃而解。
当然，这个过程中也是爆笑不断的。
曹老师笑着说：“这就是我的八卦图了，你们出现什么问题，就自己在草稿本上这样八条线一标，当然，一定要记得一个时区是15度。”
借助这个东西，吴真实地理作业都做得很快。
过了两天后，曹老师又把纬线给加入了这个操作中来。
于是，第一排同学就变成了寒带，第二排则是温带，第三排则是亚热带，第四排和第五排作为热带；接下来则又和第一二三排一样，只不过倒过来。
这么以来，整个地球仪就这么表达了出来。
不过接着在实际活动中，大家发现这样并不方便。于是，最终这个纬线就改成了只算北半球。
于是，就变成了第一二排同学热带，三四排同学亚热带，五六排同学温带，七八排同学寒带。
接着，曹老师就开始了快乐的“北半球球寻宝”角色扮演游戏。
整个游戏的过程就是整个班级相当于北半球，接着，曹老师就随便报一个宝物的坐标：北纬多少度，东经多少度或者西经多少度。而处于那个地方的同学就立马要站起来说报告。
而这个游戏曹老师还特别和关老师进行了沟通。于是班卡活动就联动进了这个游戏，所有没有及时站起来的将要面临扣一枚班卡的活动惩罚。
于是，这对于吴真实就相当于多重考验了，一方面要记录获得班卡，一方面还要记录扣班卡，与此同时，还要注意到曹老师所报的地方是不是自己在的位置。
接着，吴真实就求助式的问袁理：“怎么办啊？我太忙了。”
袁理笑着说：“哈哈，你不知道把经线纬线确定个范围吗？”
吴真实问：“什么意思？”
袁理笑着说：“你想嘛我是八组五号，你是八组六号，所以，经度，我们是西经45度，所以就只要注意纬度就行了，而我们都是属于温带，所以我站起来你也跟着站起来就对了。”
于是，接下来吴真实就靠着跟袁理同时站起来混了过去。而其他组则经常出现两个人一人站一人不站的情况，于是整个活动显得非常热闹。
活动的高潮则是同时四个人站起来了，同时指责边上的人站错了。一下子，大家都笑了起来。
不过，随着时间的推移，大家听到曹老师报的经纬度都站得越来越快，越来越准。
曹老师看大家都基本摸熟了这个模式，于是在黑板上边板书边说：“好了，为了防止有些南郭先生，所以。游戏模式改改，接下来这些经线改到了两小组之间，比如一组二组之间是零度经线，自然其他经线位置还是以45度的差以此类推。”
停顿了一下，曹老师继续说：“这个纬线也进行一下调整，第一组同学前面是北纬10度，一排排同学之间相隔10度，直到第八排同学后面的北纬90度——也就是北极点。对了，报到边界上的经纬线坐标的时候，两边的同学都得起来。”
这么一来，每个人都处于了北半球上独立的一块区域。于是这个游戏又紧张了起来，因为每个位置分别对应的只有一个人，所以吴真实再也不能和之前一样跟着袁理一起行动。
不过这个游戏其实还是简单的，毕竟这个位置只有一个坐标范围。于是，吴真实只好将自己所处的八组六号的经纬线范围给标记了一下。
但是，最终还是没能成功的反应过来。毕竟，在记录其他同学情况的时候吴真实没能顾及到自身。于是，吴真实只好给自己扣了一枚班标。
接下来的游戏一直很顺利，无论曹老师报到什么位置马上都有人站起来，整个经纬线似乎已经刻入了大家的脑海中。
不过，接下来曹老师报到了一个位置却半天没人起来。
反复报了两次，还是没人起来，于是曹老师生气的说：“睡觉的同学赶紧起来。”
一个坐第三排的睡觉的同学马上被边上同学叫了起来。曹老师正准备说些什么却突然发现这个同学并不在自己报的那个经纬度的地方。
“还有谁在睡觉，赶紧站起来，如果不站起来扣10张那班卡。”曹老师有些生气的说。
但是，还是没有人站起来，于是，大家都随着曹老师的眼光往曹老师报的那个经纬度所应该在的位子看去，结果发现那边并没有人——那里是放扫把的地方。
到了这个时候，大家马上笑了起来，之前显得有些生气的曹老师也笑了起来。
笑完之后曹老师自嘲道：“哈哈，年级大了，看不清了，我一直以为那个扫把是个同学趴在那里呢。原来是个扫帚倒插在那里啊。”
于是，大家又笑了起来。
而这节课也就走向了尾声。
课间的时候，小杰也还是偶尔和吴真实交流交流，不过，似乎比起之前小学的时候交流少了很多。
似乎小杰在玩一款叫什么《魔兽世界》的非常好玩的游戏。
这天两人刚好交流起了这个事情，吴真实问：“《魔兽世界》好玩吗？”
小杰说：“别提了，玩不起了，上号就要花钱。”
吴真实问：“什么意思？”
小杰说：“这是点卡游戏，进行游戏都要扣点的，当点扣完了就不能上线了。”
吴真实说：“怎么会要收钱呢？互联网不是免费共享吗？”
小杰说：“怎么说呢，一定消费有一定服务把。总的来说，这个《魔兽世界》是品质非常好的游戏，所以他收费我也算是愿意玩吧。这毕竟比当年我爸玩的那什么《传奇》要好多了。”
经过一番交流，吴真实还是不太明白，毕竟在这之前，在吴真实心里，这个互联网几乎大部分功能都是免费的。
无论是玩连连看还是搜索数据什么的，似乎都和收费扯不上什么关系。
小杰所说的收费游戏一下子让吴真实显得很茫然，并且，这收费方式也很麻烦，似乎吴真实这时候都无法想象通过互联网支付是怎样一回事情。。
虽然在《科幻世界》的有些文章的描述中，指纹付款，刷脸付款等各种的想法都有提出来。
不过，在吴真实看来，这些似乎都是需要很久的科技进步才能改变的。
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吴真实越来越有信心在下次的课堂上能够打开电脑的联网功能。
毕竟，每分钟打20个字不是个多么难完成的任务。
来到学校，地理课一下子就上到了经线。
这是地理中考的难点，毕竟，处于东八区的我们要确定各个时区的时间并求出目标地方的时间非常麻烦。
而在这个过程中，经过格林威治皇家天文台旧址的零度经线，以及太平洋中部的180度经线也是家常便饭。
所以“某一艘游艇从海中的某个地方开到什么地方，是什么时间”这类的题目经常弄得孩子们有些无奈。
于是，这天的课堂上班上就搞了个模拟纬线的活动。
八个小组自然就成了八条经线。旋转一圈360度，所以从零度经线算起，每过45度就是一条经线。
于是，八个小组分别为，零度经线，东经45°，东经90°，东经135°，180°经线，西经135°，西经90°，西经45°。
由于每个小组之间都是三个时差，于是这些时差的题目一下子就迎刃而解。
当然，这个过程中也是爆笑不断的。
曹老师笑着说：“这就是我的八卦图了，你们出现什么问题，就自己在草稿本上这样八条线一标，当然，一定要记得一个时区是15度。”
借助这个东西，吴真实地理作业都做得很快。
过了两天后，曹老师又把纬线给加入了这个操作中来。
于是，第一排同学就变成了寒带，第二排则是温带，第三排则是亚热带，第四排和第五排作为热带；接下来则又和第一二三排一样，只不过倒过来。
这么以来，整个地球仪就这么表达了出来。
不过接着在实际活动中，大家发现这样并不方便。于是，最终这个纬线就改成了只算北半球。
于是，就变成了第一二排同学热带，三四排同学亚热带，五六排同学温带，七八排同学寒带。
接着，曹老师就开始了快乐的“北半球球寻宝”角色扮演游戏。
整个游戏的过程就是整个班级相当于北半球，接着，曹老师就随便报一个宝物的坐标：北纬多少度，东经多少度或者西经多少度。而处于那个地方的同学就立马要站起来说报告。
而这个游戏曹老师还特别和关老师进行了沟通。于是班卡活动就联动进了这个游戏，所有没有及时站起来的将要面临扣一枚班卡的活动惩罚。
于是，这对于吴真实就相当于多重考验了，一方面要记录获得班卡，一方面还要记录扣班卡，与此同时，还要注意到曹老师所报的地方是不是自己在的位置。
接着，吴真实就求助式的问袁理：“怎么办啊？我太忙了。”
袁理笑着说：“哈哈，你不知道把经线纬线确定个范围吗？”
吴真实问：“什么意思？”
袁理笑着说：“你想嘛我是八组五号，你是八组六号，所以，经度，我们是西经45度，所以就只要注意纬度就行了，而我们都是属于温带，所以我站起来你也跟着站起来就对了。”
于是，接下来吴真实就靠着跟袁理同时站起来混了过去。而其他组则经常出现两个人一人站一人不站的情况，于是整个活动显得非常热闹。
活动的高潮则是同时四个人站起来了，同时指责边上的人站错了。一下子，大家都笑了起来。
不过，随着时间的推移，大家听到曹老师报的经纬度都站得越来越快，越来越准。
曹老师看大家都基本摸熟了这个模式，于是在黑板上边板书边说：“好了，为了防止有些南郭先生，所以。游戏模式改改，接下来这些经线改到了两小组之间，比如一组二组之间是零度经线，自然其他经线位置还是以45度的差以此类推。”
停顿了一下，曹老师继续说：“这个纬线也进行一下调整，第一组同学前面是北纬10度，一排排同学之间相隔10度，直到第八排同学后面的北纬90度——也就是北极点。对了，报到边界上的经纬线坐标的时候，两边的同学都得起来。”
这么一来，每个人都处于了北半球上独立的一块区域。于是这个游戏又紧张了起来，因为每个位置分别对应的只有一个人，所以吴真实再也不能和之前一样跟着袁理一起行动。
不过这个游戏其实还是简单的，毕竟这个位置只有一个坐标范围。于是，吴真实只好将自己所处的八组六号的经纬线范围给标记了一下。
但是，最终还是没能成功的反应过来。毕竟，在记录其他同学情况的时候吴真实没能顾及到自身。于是，吴真实只好给自己扣了一枚班标。
接下来的游戏一直很顺利，无论曹老师报到什么位置马上都有人站起来，整个经纬线似乎已经刻入了大家的脑海中。
不过，接下来曹老师报到了一个位置却半天没人起来。
反复报了两次，还是没人起来，于是曹老师生气的说：“睡觉的同学赶紧起来。”
一个坐第三排的睡觉的同学马上被边上同学叫了起来。曹老师正准备说些什么却突然发现这个同学并不在自己报的那个经纬度的地方。
“还有谁在睡觉，赶紧站起来，如果不站起来扣10张那班卡。”曹老师有些生气的说。
但是，还是没有人站起来，于是，大家都随着曹老师的眼光往曹老师报的那个经纬度所应该在的位子看去，结果发现那边并没有人——那里是放扫把的地方。
到了这个时候，大家马上笑了起来，之前显得有些生气的曹老师也笑了起来。
笑完之后曹老师自嘲道：“哈哈，年级大了，看不清了，我一直以为那个扫把是个同学趴在那里呢。原来是个扫帚倒插在那里啊。”
于是，大家又笑了起来。
而这节课也就走向了尾声。
课间的时候，小杰也还是偶尔和吴真实交流交流，不过，似乎比起之前小学的时候交流少了很多。
似乎小杰在玩一款叫什么《魔兽世界》的非常好玩的游戏。
这天两人刚好交流起了这个事情，吴真实问：“《魔兽世界》好玩吗？”
小杰说：“别提了，玩不起了，上号就要花钱。”
吴真实问：“什么意思？”
小杰说：“这是点卡游戏，进行游戏都要扣点的，当点扣完了就不能上线了。”
吴真实说：“怎么会要收钱呢？互联网不是免费共享吗？”
小杰说：“怎么说呢，一定消费有一定服务把。总的来说，这个《魔兽世界》是品质非常好的游戏，所以他收费我也算是愿意玩吧。这毕竟比当年我爸玩的那什么《传奇》要好多了。”
经过一番交流，吴真实还是不太明白，毕竟在这之前，在吴真实心里，这个互联网几乎大部分功能都是免费的。
无论是玩连连看还是搜索数据什么的，似乎都和收费扯不上什么关系。
小杰所说的收费游戏一下子让吴真实显得很茫然，并且，这收费方式也很麻烦，似乎吴真实这时候都无法想象通过互联网支付是怎样一回事情。。
虽然在《科幻世界》的有些文章的描述中，指纹付款，刷脸付款等各种的想法都有提出来。
不过，在吴真实看来，这些似乎都是需要很久的科技进步才能改变的。
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