(苦读书 www.kudushu.org) 接着，关老师问：“陈全，你为什么边听边点头？”
陈全一下子找不到什么理由于是说：“我看到前面的同学点头所以点头。”
于是关老师继续说：“好吧，就是说，你不知道是为什么点头咯？”
陈全想了想后说：“嗯，是，我不知道。”
于是关老师又问了几个摇头晃脑的同学。
最终，都没有说出个所以然。
关老师笑了笑后说：“虽然，有时候有样学样是对的，但是在大部分时候，这样是毫无意义的。毕竟你不知道其原理。只有你知道了原因，你才明白这样或那样的意义。”
接着，中断的比赛继续进行了起来。
似乎听了前面的这么多表演后，后面的朗读也有了些起色。
即使是英语成绩很平常的人读起课文也都有了些抑扬顿挫的调子。
只不过，有时候重音给的位子并不合理，所以下面的笑声也越来越多。
但是，这么一来，整个现场的气氛反而轻松了起来。
不过，有的人却会因为这笑声而变得面红耳赤而声音越来越小。
终于，轮到了最后一名公认的种子选手——孙灿。
自然，作为班上长期的第一名垄断者，孙灿的朗读声音虽然不大，却显得不不卑不亢。
一开始，整个口语似乎带着一点《老友记》的味道。
虽然，选择的只是一片难度一般的课文，但是读起来却显得很有轻重。
但是，随着时间的推移，调子全部变成了平调。
吴真实发现，这停顿已经和电视机上相差得不多了，只是随着时间的推移，感情色彩似乎变得不是很明显。
大部分的发音非常标准，但是标准得和机器人差不多其实也不是那么好听的。
所以，到了后半段，听起来显得有些烦躁了。
虽然，整个课文读得似乎无可挑剔。但是，听起来却总觉得不是很舒服。
于是，随着孙灿朗读的结束，掌声并没有非常猛烈的涌现出来。
关老师看着这样的情况显得有些皱眉，不过似乎没有办法，毕竟孙灿的朗读确实是存在着感情色彩上的缺陷的。
似乎，孙灿读得确实有些高大上，所以等了一分钟，依然没有人上来朗读。
自然，看着这样的情况，关老师皱起了眉头，不过，似乎没有办法。
终于，苏野站了起来。
站在讲台上后，苏野开始不紧不慢的朗读了起来。
当然，语速不是很快。
但是，这比较缓慢的语速似乎有了出其不意的效果，正是由于语速缓慢，所以每个单词的发音都非常饱满，这么一来，听起来同学们也显得不费力。
要知道，在大部分的情况，读得越快，别人听起来也都是相应的越累的。
于是，读完之后，苏野这个平时英语成绩很一般的孩子获得了空前的掌声。
自然，苏野准备走下去的时候被关老师叫住了。
关老师问：“你怎么读得这么有感情呢？”
似乎，这个问题确实不太好回答，苏野挠了挠头后并没有马上做出回答。
过了几秒钟后，苏野说：“关老师，你是希望我说真的答案还是说假的答案？”
关老师马上笑着说：“哈哈，当然是要真的啊。你英语读得好，我高兴还来不及呢？”
苏野马上笑着说：“好吧，那我就不敝帚自珍了。这感情可能源于《魔兽争霸3》和《红色警戒2》中的那些小兵的语音包吧。听久了我自己说英语也有点这调调了。”
自然，大家马上笑了起来。
吴真实一想，似乎也是有这么回事，毕竟那些小兵的语音都是特点鲜明的。
苏野下去之后，接下来几个人都显得非常注重感情，所以读的内容都显得很不错。
但是，由于本身实力的限制，所以碰到长单词的时候读得就显得有些奇怪了。
似乎，一到了长单词，就都不知道怎么处理了。
确实，长单词中有太多不发音的部分。没有一定的朗读经验确实是很难读好长单词。
所以，对于英语成绩一般的同学来说，这表演情况确实是会显得有些艰难。
很快，除了吴真实都完成了表演。
教室一下子进入了真空期，于是关老师问：“还有谁没参加比赛吗？”
一下子无人回答，似乎吴真实也非常满足于旁观者的角色。
直到王晟望了过来，吴真实才想起自己还没有进行表演的。
于是在关老师又一遍询问后举起了手。
自然，在同学们的掌声中，吴真实慢慢的走了上去。
不过，似乎没有几个人看好吴真实，整个掌声并不隆重。
毕竟，之前几次考试吴真实的英语都并不是很理想。
所以，对于吴真实接下来的表演，都是抱着很一般的态度。
虽然明白大家的期待不高，但是吴真实端着书走上讲台后却还是显得比较紧张。
毕竟，之前在讲台面对大家的眼睛似乎还是一年多以前当卫生委员的时候的事情了。
于是乎，一开始的几个句子读得颇有鸟叫的味道。
吴真实自己都有点听不懂自己在读什么。
自然，吴真实明白，这样不行，于是停了下来说：“我先预热一下，接下来才是正式内容。”
这么一波操作马上就迎来了满堂的笑声。
不过，似乎随着这笑声吴真实的紧张也消失了。
整个人仿佛又坐在了自己家的书桌前一般。
自然，一不紧张整个朗读的效果就好了起来。
一开始，大家只是觉得比前面几个人读得好点。
毕竟，发音似乎是真带着一丝地道的感觉。
渐渐的，大家发现长单词也读得很地道，于是就开始拿吴真实的朗读和袁理等人的对比了起来。
最终，大家发现，虽然速度上吴真实的显得不紧不慢，但是正是这样的速度给每个单词都留下了合适而充足的朗读空间。
整个朗读的过程和平常听力考试的磁带录音甚至都可以相提并论了。。
自然，随着朗读的结束掌声也响了起来。
而且，由于朗读的质量确实不错，所以掌声也比起之前几人高了不少分贝。
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陈全一下子找不到什么理由于是说：“我看到前面的同学点头所以点头。”
于是关老师继续说：“好吧，就是说，你不知道是为什么点头咯？”
陈全想了想后说：“嗯，是，我不知道。”
于是关老师又问了几个摇头晃脑的同学。
最终，都没有说出个所以然。
关老师笑了笑后说：“虽然，有时候有样学样是对的，但是在大部分时候，这样是毫无意义的。毕竟你不知道其原理。只有你知道了原因，你才明白这样或那样的意义。”
接着，中断的比赛继续进行了起来。
似乎听了前面的这么多表演后，后面的朗读也有了些起色。
即使是英语成绩很平常的人读起课文也都有了些抑扬顿挫的调子。
只不过，有时候重音给的位子并不合理，所以下面的笑声也越来越多。
但是，这么一来，整个现场的气氛反而轻松了起来。
不过，有的人却会因为这笑声而变得面红耳赤而声音越来越小。
终于，轮到了最后一名公认的种子选手——孙灿。
自然，作为班上长期的第一名垄断者，孙灿的朗读声音虽然不大，却显得不不卑不亢。
一开始，整个口语似乎带着一点《老友记》的味道。
虽然，选择的只是一片难度一般的课文，但是读起来却显得很有轻重。
但是，随着时间的推移，调子全部变成了平调。
吴真实发现，这停顿已经和电视机上相差得不多了，只是随着时间的推移，感情色彩似乎变得不是很明显。
大部分的发音非常标准，但是标准得和机器人差不多其实也不是那么好听的。
所以，到了后半段，听起来显得有些烦躁了。
虽然，整个课文读得似乎无可挑剔。但是，听起来却总觉得不是很舒服。
于是，随着孙灿朗读的结束，掌声并没有非常猛烈的涌现出来。
关老师看着这样的情况显得有些皱眉，不过似乎没有办法，毕竟孙灿的朗读确实是存在着感情色彩上的缺陷的。
似乎，孙灿读得确实有些高大上，所以等了一分钟，依然没有人上来朗读。
自然，看着这样的情况，关老师皱起了眉头，不过，似乎没有办法。
终于，苏野站了起来。
站在讲台上后，苏野开始不紧不慢的朗读了起来。
当然，语速不是很快。
但是，这比较缓慢的语速似乎有了出其不意的效果，正是由于语速缓慢，所以每个单词的发音都非常饱满，这么一来，听起来同学们也显得不费力。
要知道，在大部分的情况，读得越快，别人听起来也都是相应的越累的。
于是，读完之后，苏野这个平时英语成绩很一般的孩子获得了空前的掌声。
自然，苏野准备走下去的时候被关老师叫住了。
关老师问：“你怎么读得这么有感情呢？”
似乎，这个问题确实不太好回答，苏野挠了挠头后并没有马上做出回答。
过了几秒钟后，苏野说：“关老师，你是希望我说真的答案还是说假的答案？”
关老师马上笑着说：“哈哈，当然是要真的啊。你英语读得好，我高兴还来不及呢？”
苏野马上笑着说：“好吧，那我就不敝帚自珍了。这感情可能源于《魔兽争霸3》和《红色警戒2》中的那些小兵的语音包吧。听久了我自己说英语也有点这调调了。”
自然，大家马上笑了起来。
吴真实一想，似乎也是有这么回事，毕竟那些小兵的语音都是特点鲜明的。
苏野下去之后，接下来几个人都显得非常注重感情，所以读的内容都显得很不错。
但是，由于本身实力的限制，所以碰到长单词的时候读得就显得有些奇怪了。
似乎，一到了长单词，就都不知道怎么处理了。
确实，长单词中有太多不发音的部分。没有一定的朗读经验确实是很难读好长单词。
所以，对于英语成绩一般的同学来说，这表演情况确实是会显得有些艰难。
很快，除了吴真实都完成了表演。
教室一下子进入了真空期，于是关老师问：“还有谁没参加比赛吗？”
一下子无人回答，似乎吴真实也非常满足于旁观者的角色。
直到王晟望了过来，吴真实才想起自己还没有进行表演的。
于是在关老师又一遍询问后举起了手。
自然，在同学们的掌声中，吴真实慢慢的走了上去。
不过，似乎没有几个人看好吴真实，整个掌声并不隆重。
毕竟，之前几次考试吴真实的英语都并不是很理想。
所以，对于吴真实接下来的表演，都是抱着很一般的态度。
虽然明白大家的期待不高，但是吴真实端着书走上讲台后却还是显得比较紧张。
毕竟，之前在讲台面对大家的眼睛似乎还是一年多以前当卫生委员的时候的事情了。
于是乎，一开始的几个句子读得颇有鸟叫的味道。
吴真实自己都有点听不懂自己在读什么。
自然，吴真实明白，这样不行，于是停了下来说：“我先预热一下，接下来才是正式内容。”
这么一波操作马上就迎来了满堂的笑声。
不过，似乎随着这笑声吴真实的紧张也消失了。
整个人仿佛又坐在了自己家的书桌前一般。
自然，一不紧张整个朗读的效果就好了起来。
一开始，大家只是觉得比前面几个人读得好点。
毕竟，发音似乎是真带着一丝地道的感觉。
渐渐的，大家发现长单词也读得很地道，于是就开始拿吴真实的朗读和袁理等人的对比了起来。
最终，大家发现，虽然速度上吴真实的显得不紧不慢，但是正是这样的速度给每个单词都留下了合适而充足的朗读空间。
整个朗读的过程和平常听力考试的磁带录音甚至都可以相提并论了。。
自然，随着朗读的结束掌声也响了起来。
而且，由于朗读的质量确实不错，所以掌声也比起之前几人高了不少分贝。
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